18. 文化祭的筹备

第二天清晨，江城一中的空气里多了一种不同往常的躁动。

严策走进校门时，就看见公告栏前围满了学生。红色的横幅已经挂了起来——“江城一中第28届校园文化祭”，墨迹饱满的毛笔字在晨光里泛着光。几个学生会的干部正在往旁边的展板上贴海报，彩色的纸张在晨风里哗啦作响。

空气里飘着淡淡的油墨味、粉笔灰味，还有学生们兴奋交谈的嗡嗡声。

“听说今年有班级要搞鬼屋！”

“我们班准备做小吃摊，卖章鱼小丸子……”

“文艺汇演的节目报名开始了吗？”

声音像潮水一样涌过来。严策穿过人群，走向教学楼。他的目光扫过那些兴奋的脸，耳朵捕捉着零碎的对话，心里却保持着一种冷静的疏离。李浩昨晚的警告还在耳边回响：“文化祭要小心，这俩货肯定憋着坏。”

楼梯间里，几个低年级的学生抬着一大卷彩纸往上走，纸卷撞到栏杆发出沉闷的响声。严策侧身让开，手指无意识地碰了碰书包里《天工秘录》坚硬的封面。

***

上午第三节是班会课。

班主任陈老师走进教室时，手里拿着一张文化祭的通知单。他五十岁出头，头发花白，戴着一副老花镜，镜片后的眼睛温和而锐利。

“同学们，文化祭的筹备正式开始了。”陈老师把通知单放在讲台上，双手撑住桌面，“我们班需要确定一个主题，准备一个展位或者节目。大家有什么想法？”

教室里立刻热闹起来。

“做美食摊吧！肯定赚钱！”

“太俗了，每年都有十几个班做吃的。”

“那搞文艺表演？合唱？舞蹈？”

“我们班又没几个会跳舞的……”

议论声此起彼伏。严策坐在靠窗的位置，安静地听着。窗外的梧桐树叶子已经开始泛黄，几片早落的叶子在风里打着旋。阳光透过玻璃照进来，在课桌上投下明亮的光斑，光斑里浮动着细小的尘埃。

他的同桌是个戴眼镜的男生，叫周明，此刻正兴奋地在草稿纸上画着什么。“严策，你觉得我们搞个机器人展览怎么样？用乐高积木搭……”

“材料不够。”严策平静地说。

“也是……”周明泄气地放下笔。

讲台上，陈老师听着学生们的讨论，目光在教室里缓缓移动。当他的视线扫过严策时，停留了片刻。这个学生最近的变化，他看在眼里。从最初的沉默寡言，到后来接住棒球棍的那一幕，再到最近似乎总在思考什么的样子……陈老师教书三十年，见过太多学生，他知道严策身上有故事。

“安静一下。”陈老师敲了敲讲台。

教室里渐渐安静下来。

“我有个提议。”陈老师说，“今年很多班级都在搞现代科技、流行文化的东西。我们不如反其道而行，搞一个‘古典智慧与现代生活’的主题展。”

学生们面面相觑。

“古典智慧？什么意思？”

“就是展示一些古代人的智慧怎么应用到现代生活中。”陈老师解释道，“比如古代的水利工程原理怎么用在今天的灌溉系统里，古代的计时工具怎么演变成现代钟表，古代的机关术怎么启发今天的机械设计……我们可以做一些模型、装置，配上文字说明。”

这个提议让不少学生眼睛亮了起来。

“听起来挺有意思的！”

“比单纯卖吃的有格调。”

“可是……我们谁会做那些东西啊？”

问题抛了出来。教室里又陷入短暂的沉默。确实，这个主题需要一定的动手能力和知识储备，不是随便糊弄就能完成的。

陈老师的目光再次落在严策身上。

“严策。”他叫了一声。

严策抬起头。

“我记得你动手能力不错。”陈老师说得很自然，“上次物理课的小组实验，你做的那个简易发电机就很精巧。这次的主题展，你愿意当技术顾问之一吗？”

所有的目光瞬间集中过来。

严策能感觉到那些视线——好奇的、期待的、怀疑的、嫉妒的。坐在后排的王猛哼了一声，声音不大，但在安静的教室里格外清晰。

“老师，我觉得……”严策开口，想推辞。

“试试看吧。”陈老师打断他，语气温和但不容拒绝，“这不只是为你自己，也是为班级。而且——”他顿了顿，镜片后的眼睛闪过一丝深意，“展示一点动手能力和巧思，是好事。也能转移一些人对你‘武力’的过度关注。”

最后那句话说得轻，但严策听懂了。

他沉默了几秒，然后点了点头。“好。”

教室里响起一阵轻微的骚动。有人鼓掌，有人小声议论。周明兴奋地拍了拍严策的肩膀：“太好了！有你在，咱们班肯定能拿奖！”

严策没说话，只是看着讲台上的陈老师。老教师对他微微点了点头，那眼神里有鼓励，也有某种更深的理解。

***

班会结束后，班级成立了文化祭筹备小组。严策作为技术顾问，需要尽快提出一个具体的制作方案。

下午放学，他没有直接回家，而是去了教师办公室。

陈老师正在批改作业，看见严策进来，指了指对面的椅子。“坐。”

严策坐下。办公室里有淡淡的茶香和旧书的味道。窗台上摆着一盆绿萝，叶子油亮，垂下来的藤蔓几乎碰到地面。夕阳的光从西窗斜射进来，在陈老师花白的头发上镀了一层金色。

“老师，关于那个装置……”严策开口。

“想好做什么了吗？”陈老师放下红笔。

“初步有个想法。”严策说，“做一个‘自动浇花装置’的模型。利用杠杆和齿轮原理，设计一个储水容器，当土壤湿度降低到一定程度时，装置自动触发，释放定量的水。等土壤湿度恢复，装置复位。”

陈老师眼睛一亮。“这个好。既有古典智慧——杠杆和齿轮都是古代就有的机械原理，又有现代应用——自动灌溉。而且模型做出来应该不会太复杂，材料也好找。”

“但是……”严策犹豫了一下。

“但是什么？”

“我需要用到一些……书里看到的知识。”严策说得谨慎，“关于齿轮的传动比计算，杠杆的支点选择，还有湿度触发的机关设计。”

陈老师看着他，沉默了片刻。办公室里的挂钟滴答滴答地走着，声音在安静的空气里格外清晰。窗外的操场上传来学生打篮球的呼喊声，遥远而模糊。

“严策。”陈老师终于开口，声音很轻，“我知道你家里有些……特别的东西。”

严策的心跳漏了一拍。

“我不问具体是什么。”陈老师继续说，“但我看得出来，那些东西让你有了不同于常人的能力，也让你背负了不同于常人的压力。”

夕阳的光在移动，现在照到了桌面上，红木的纹理在光线里清晰可见。

“这次文化祭，是个机会。”陈老师说，“在不涉及核心秘密的前提下，展示一点你能展示的东西。让大家看到，你除了‘能打’，还有别的才能。这能帮你分散注意力，减少一些不必要的关注。”

严策的手指在膝盖上轻轻敲了敲。这是他思考时的习惯动作。

“我明白了。”他说。

“材料方面，学校仓库里应该有一些废旧的东西可以用。”陈老师从抽屉里翻出一张纸条，写了几行字，“这是仓库管理老师的电话和开放时间。你去看看，有什么能用的齿轮、木料、小电机之类的，登记一下就能借。”

严策接过纸条。纸张很薄，上面的字迹工整有力。

“谢谢老师。”

“去吧。”陈老师重新拿起红笔，“对了，做模型的时候，记得把原理写清楚。文化祭不只是展示作品，更是传播知识。”

严策点点头，起身离开。

走出办公室时，夕阳已经西斜。走廊里空荡荡的，只有他的脚步声在回响。远处传来音乐教室的钢琴声，断断续续的，像秋日里零落的雨点。

***

第二天中午，严策去了学校仓库。

仓库在教学楼后面的一栋老建筑里，红砖墙，瓦片顶，墙缝里长着青苔。木质的双开门漆成深绿色，油漆已经斑驳脱落，露出底下发黑的木头。门虚掩着，留着一道缝。

严策推门进去。

一股混合的气味扑面而来——灰尘味、铁锈味、旧木头的霉味，还有淡淡的机油味。仓库很大，天花板很高，几盏老式的白炽灯挂在横梁上，发出昏黄的光。光线里，无数细小的尘埃在缓慢飘浮。

靠墙是一排排高大的货架，铁制的，有些已经生锈。货架上堆满了各种杂物：破损的课桌椅、淘汰的体育器材、废弃的实验仪器、成卷的旧横幅……一切都蒙着一层厚厚的灰。

仓库深处有一张旧书桌，一个五十多岁的男老师正坐在那里看报纸。听见脚步声，他抬起头，推了推鼻梁上的老花镜。

“什么事？”

“老师好，我是高三（七）班的严策。”严策走过去，把陈老师写的纸条递过去，“我们班文化祭要做模型，陈老师说可以来仓库找找能用的材料。”

管理员接过纸条看了看，点点头。“自己去找吧。找到要用的，过来登记。”

“谢谢老师。”

严策转身走向货架。他的目光在堆积如山的杂物间扫过，心里已经有了清单：需要几个大小不一的齿轮，最好是金属的；需要一些木条或者薄木板做框架；需要小轴承、铁丝、弹簧……如果能有废弃的小电机就更好了。

他先从最靠门的货架开始找。

第一个货架上堆着破损的桌椅。严策蹲下身，仔细查看那些桌腿和椅背。有些木料还可以用，但需要切割。他抽出两根比较直的木条，放在一边。

继续往里走。

第二个货架上是体育器材：断裂的跳高杆、漏气的篮球、网破了的羽毛球拍……没什么可用的。

第三个货架让严策眼睛一亮。

这里堆着一些废弃的物理实验器材。有老式的天平、磁铁、线圈，还有几个拆开的电动机模型。他小心地翻找，手指触碰到冰凉的金属和粗糙的木壳。

灰尘被搅动起来，在昏黄的光线里飞舞。严策屏住呼吸，眯起眼睛。

他找到了两个小电机，虽然旧，但看起来还能用。又找到了几根铜丝和一小卷绝缘胶带。把这些放在木条旁边，他继续寻找最重要的东西——齿轮。

按照《天工秘录》里“机巧篇”的记载，自动浇花装置需要三组齿轮：一组用于动力传递，一组用于

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