再醒来时，周知宁趴在办公桌上。
窗外天光大亮，阳光透过半掩的窗帘打向室内，光影轻轻摇晃。
办公室内的时钟显示，早上七点。
周知宁有些疑惑，昨晚发生的一切还记忆犹新，之后呢，自己是睡着了吗？
她甩了甩头，对后续没什么印象。
李老师像固定位置的NPC一样，依旧从门口刷新。
“周老师，来这么早啊，一起下去？”李老师精神抖擞。
周知宁：“嗯……行”
她这是从周六直接跳到了周一？
“走吗？”李老师还在热情邀约。
周知宁拖着疲惫的身体，随手拿了几本书：“走。”
一路上，李老师依旧不停输出着。
“小周你那个方法好啊，我之前怎么没想到能加一节心理课，我班那些崽子上完还真有点儿作用，你管理班级有一套啊。”
周知宁：“嗯……有作用”
李老师：“一开始小张跟我提起你这个主意，我还觉得是浪费时间……”
周知宁：“嗯……浪费时间”
李老师：“还有上次……”
周知宁：“嗯……”
她就这么一路边走边敷衍李老师，走到了班级门口。
周知宁挑眉：“嗯？今天这么多人迟到吗？”
马上要到第一节课的上课时间了，班里似乎少了些人，教室有很多空余空间。
“谁没来，这不都来了？”李老师听见周知宁的自言自语，也把头探了过来。
周知宁看了看她，没说什么，而是把班长张贺叫了过来。
周知宁问：“大家今天有迟到的吗？”
张贺有些摸不着头脑，“没有啊，大家都准时到的，没有谁迟到吧。”
周知宁的心沉了下去，想了想，又问：“咱们班一共多少人？”
张贺不解：“45人。”
周知宁脑子嗡的一下，仿佛有个东西炸开。她清楚地记得，之前班级有60个学生，一晚上直接少了15个。
而游戏时间一共四周，现在正好是第二周，那以此类推，若她一直没找到主线任务的学生，每到下一周，人数都会递减！
周知宁还想到了昨晚在办公室门外听到的奇怪响声，和指尖暗红色的、疑似血迹的液体。
所以，消失的15个学生是遇害了吗？是被系统杀掉的？那为什么让她看见血迹？
若是这样的规则，系统可以直接让他们消失，没必要搞成这样，总不能是真把她当成爱护NPC学生的班主任了吧？
想让她因此伤心难过或担惊受怕，进而提高副本难度？
但周知宁只想着通关，对NPC无感啊。若不是系统的锅，那是谁做的，是在针对她吗？副本里还有隐藏的大boss？
“老师，您还有别的事吗？”张贺的话打断了周知宁的思绪。或许是周知宁的问题过于奇怪，他已经有些不耐烦。
周知宁摇摇头：“你回去吧。”
忽然，旁边的一双手突然朝周知宁的额头探去，周知宁向后闪躲。
李老师没在意，担心道：“小周你是不是发烧把脑子烧坏了？连自己班多少人都不记得了？”
“……”
她就是记得，才知道不对劲。
周知宁：“我没事，就是照常问问有没有迟到的。”
李老师：“哦，那就好。”
周一的第一节课依旧是李老师的数学课。
旁听了一会，周知宁发现，程嫣然和柳子皓就在消失的15个人里。
消失了15个人，那其他人呢？是否还记得他们和上周发生过的事情？
周知宁目光扫过全班，最终锁定在第二排的时若淳，她决定做个“实验”。
下课铃声响起。
周知宁快速起身，走到教室前面，李老师正收拾课本打算离开。
“李老师，您班级的顾宇最近怎么样？”周知宁刻意地将“顾宇”两个字加重。
“啊，挺好的，小周你认识他？”李老师有些疑惑，因为周知宁不教她带的班，正常不应该认识她班上的学生。
周知宁眼看时若淳没有任何反应，继续说：“我不认识，但我看时若淳和他很熟悉。”
“啊，是吗？”李老师疑惑地看向时若淳。
第二排的座位距离前面很近，周知宁的声音不小，时若淳可以轻松的听见她和李老师的谈话。
时若淳拧眉：“我不认识啊，老师你别胡说啊。”
时若淳的语气有点冲，但一向古板的、在意学生态度的李老师也表示认同：“男女生私联可不是小事，小周你不知道别乱说。”
周知宁在她俩的脸上看了两圈，回复道：“是我记错了吗？但程嫣然告诉我你们是朋友。”
时若淳：“程嫣然又是谁？老师你在说什么？！”
李老师：“班里没有叫这个名字的学生啊，小周你真病了啊？”
周知宁看到了时若淳眼中的怒意，略带歉意地笑了笑：“对不起啊，那可能是我记错了。”
时若淳这才低下头，接着做自己的事。
“哎，正好两位班主任都在，上周周考的排名出来了，你们看一下。”
张主任从门外走进来，把成绩单递给周知宁和李老师，挥挥手走了。李老师也拿上教材离开。
上课预备铃打响，第二节是语文课。
周知宁扫了眼上周周考的成绩单，前三名依次是喻春雨，吴密，白紫苏。
值得注意的是，傅林掉到了第十一名。
法寻文更是一落千丈，只有数学成绩勉强能看，其他科目的分数都很一般，总名次从之前的名列前茅，掉到了班级中段。
……
下课后，周知宁立刻离开教室。
她就近来到楼梯口的角落，打开系统，查询任务进度，显示支线任务已完成一次。
上周的事情真实发生，但时若淳却说她不认识顾宇，程嫣然和柳子皓也凭空消失。
这说明一周就是一个循环，每进入新的一周，班级人数会减少，人和事也会随机改变。
这意味着，她无法凭借上一个周目的信息去推测这个周目的答案，并且在上周目，已经取得的好感也会随之消失。
时若淳就是一个鲜明的例子，两个周目的时若淳对周知宁的态度完全不一样。
并且，周知宁发现学生们的情绪阈值降低，一点小事就会引发他们的强烈反应。
早上她只是简单问了两句，张贺就变得很不耐烦。时若淳的敌意也是如此。
人和事会变，那东西呢？
她早上刚醒，李老师就来了，之后她的注意力就一直被牵引，使她忽略了一个重要的事情。
她迅速回到办公室，把办公桌附近和全身上下都翻了一遍。
不见了。
软皮本子、心理课上收集的两份纸条、还有上上周的成绩单和教案。
全都找不到了。
看来每一次循环，除了她的记忆和支线任务进度不会改变，其余几乎全部重置。
周知宁倒没有慌乱，因为本子和纸条上的信息她都记住了。
思虑过后，她决定下一步要查清校园霸凌的谜团。
但施暴者不会主动跳出来承认，受害者更想要降低自己的存在感，更不会向老师寻求帮助。
时间在点滴中流逝，周知宁的大脑极速运转，思考解决之策。
相关的画面在记忆中都在此刻被调出，化作一束光，在她内心的视界里缓缓展开、交织。
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