第226章 雨巷［1］
[2042年11月12日周三.晴.8:22]
安溪的早餐是在车上吃的,昨晚跟陈舒聊完，又跑去找程愿她们告别，几乎没怎么睡。
早上是被沐辛然连拖带抱,抱上车里的。好在13队过来的时候,开了两辆加长警车，安溪有足够的位置。
这会儿安溪跟沐辛然以及司机占一辆，其他人在另外一辆。
安溪吃完早餐,就沉浸在网络里不可自拔。
沐辛然忙完凑过去看了一眼，发现她还挺高效：投影《雨巷》电影，翻看昨晚临时购买的历史书，手机屏幕分成两块,分别是小说《逐情魇界》以及模拟魇界的幼儿本。
模拟魇界的本子按年龄分级，其中幼儿本又被称为学龄前本，也是唯一会在新本刚出的时候就公布细节的本子。
除此之外,新本都有保护期,在保护期内不允许恶意爆出本子细节。
安溪想要看完整的魇界本,只能看幼儿本,因为有官方录制的版本。
“你一次看这么多,吃得消吗？”
“吃？”安溪抬头问：“吃什么？”
沐辛然看着她,默默将手里的果盘放在安溪面前：“吃水果。”
“我认识,我在树上看到过的。”安溪眨了眨酸涩的眼睛,高兴道：“西瓜、苹果、草莓……”
安溪一个一个指过去，拿了颗草莓放进嘴里，有些享受眯了眯眼睛。
魇界的水果安溪吃得不多,但是她依旧能说出两界食物的最大差别。
魇界的食材，无论是树上结的果子，地上长的蔬菜,还是水里飘的水生植物……食物本身的味道很小，吃进去的时候，第一感受到的一定是污染的侵蚀，等到消化污染，食物本身什么味，也就很难讲清楚了。
所以安溪初到启航食堂，见到很多饭菜，她都能尝进去，就是原来山里的制作食物水平更加原始。
蓝星却不同，她刚来两天，就发现光是把生变熟就有多种办法。每种办法口味还不一样，更别说食材本身的口感。
安溪心里感叹，琢磨等解决魇界污染出现的问题之后，还是要先在魇界各处走一走。
她过去还是见得太少，只有看多了，知道魇界有什么，能有什么，才能在想怎么改善，怎么变得更好。
她心里想着，面上确没有什么变化。抬头看向沐辛然，回答沐辛然之前的问题：“我能看完，
因为我有很多五官。”
安溪说着眨了下眼睛脸上出现许多只眼睛侧脸上有很多只耳朵。
沐辛然：“……”
沐辛然习惯了。
不知道是不是因为跟安溪重新接触她最近感觉魇界很多模糊甚至开始遗忘的记忆都多多少少有点印象了。
“这是什么污染？”
沐辛然平缓情绪问。
安溪一边吃瓜一边说：“是情感面具的污染不过我加了一点右眼污染的副作用。”
右眼污染的副作用是透明化用在这里正好能短时间隐去污染外具化。
安溪在这里见了很多人实际接触的、网上看到的……全部都是一套五官有固定的位置跟形状不像魇界那么开放。
所以她在使用情感面具的时候就想办法融入右眼污染进行遮掩。
沐辛然点点头表示了解然后她转移问题问：“我记得你昨天就看了一本魇界恋爱文怎么今天又看一本？”
“恋爱文？”安溪震惊道：“我以为是反污染文！”
沐辛然难得一脸茫然。
安溪指着简介：“你看看文案就是反污染反魇界啊！”
沐辛然朝着简介看过去：
【《逐情魇界》
他是三区的叛逆者从不相信魇界有神明直到一次意外他陷入昏迷进入魇界之中……见到了他此生最大的信仰。
她是魇界最无情的神任何玩家进入她的领土都会死亡没有人能直视她更没有人能靠近她直到他的到来。
他们一眼万年。
这一眼夺走了他的灵魂也差点让他死去。
在死亡与神明的垂怜中他毅然决然选择神明的爱哪怕他知道结果是死亡……】
这种俗套的文案沐辛然上次见到还是十来年前的事情。据她了解每隔十来年这种类型就会翻新一次难道现在又到了翻新的时候？
可是如果她没有记错的话这不是脑残恋爱文吗？
中间有很多虐心虐身的情节结局be的就是至死不悔结局he的就是蓝星人从此定居魇界还有一部分蓝星人得到了魇界能力什么的。
怎么也跟反污染能扯不上关系吧？
“我看完都觉得
“是……吗？”沐辛然。
安溪一副没关系虽然我是魇界人但是我一点也不介意
，完全理解的表情。
“你看啊，他要死去活来好几次，最后的结局居然是永远回不了家。”
“太可怕了。”安溪心有戚戚：“我要是蓝星人，肯定非常害怕魇界人……还好我本来就是魇界人。”
安溪说着情商忽然回来了，她补充道：“不过魇界对于蓝星确实危险很大，用这种办法让人小心警惕，真是非常精妙！”
她竖起大拇指。
沐辛然站着反应好一会儿，总算明白安溪的点在哪里。
说实话她之前从没有想过这个角度，因为魇界的恐怖蓝星人都清楚，哪怕是最虔诚的三区人，也只会说魇界的危险正是神与凡人的不同之处。
所以在八区的观念里，这种小说里的主角所付出的是远远小于收获。
毕竟现实里不可能有人因为受到足够多的折磨，就能得到一位能沟通的强大魇界人的垂怜，更别说最后还得到了魇界特有的强大能力。
“我记得你为了容纳污染，也受了很多痛苦吧？”沐辛然道：“你不觉得值得吗？”
“我是为了我自己变强，”安溪理所当然道：“然后才是考虑变强之后我能做什么事情。我是主动容纳的，有足够的自主意识。”
“他这里面的男女就像是被精神污染一样，所有的痛苦，都好像是要讨好那个［神］，然后期望得到［神］的馈赠。”
“这太可怕了。”安溪强调：“一方把希望放在他人馈赠上，一方是高高在上施加痛苦与快乐的赠予者，怎么能说是平等的关系呢？”
“这个是不是为了告诉读者，求污染只会得到死亡，或者堕落在魇界，到死不能回蓝星？”安溪道：“以蓝星的视角来看，应该是堕落，应该是惩罚吧？”
沐辛然很难解释。
甚至，她都有点被说服了。
“是也没错，但人很复杂，情感也很复杂。”
“你还小，不了解很正常。”
沐辛然用了模版回答。
安溪今年刚18岁，在魇界成年了，但是蓝星平均寿命是150，成年年龄在很早之前就提升到25岁。
按照蓝星算，距离成年还有七年呢。
安溪也没有追问，她还蛮习惯听到这个回答的。因为从小她妈妈就有很多不方便她知道的事情，就用这个回答告诉她。
谈话这会儿工夫，安溪吃掉了果盘一半的水果，剩下一半给沐辛然留着的。
“都是给你
准备的，你吃吧。
沐辛然坐下处理工作，也没有再去看安溪看什么了。
她刚刚一瞬间意识到，虽然她一直认为安溪年龄小未成年，但是在魇界她确实是个成年人了。
安溪不知道沐辛然脑子里想了很多，继续一心多用同时进行多项观看工作，仍旧坚持给沐辛然留了果切。
……
安溪这会儿重点看得是模拟魇界以及蓝星历史。
模拟魇界暂且不说，先看蓝星历史。
她发现一件很有意思的事情，历史书里蓝星跟魇界几乎无法分割，每一次重大变革，蓝星对魇界的看法与思考都有一次重大变化。
安溪发现这点之后，就有意识收集这类信息，很快她通过一些官方信息、民间自主讨论等，总结出来自己想要的重点。
最初原始社会，蓝星人类刚解放双手，昏迷时进入魇界，对于魇界恐惧是有的，但当时大自然里到处是人类天敌，恐惧魇界如同恐惧大自然伟力。
从魇界活着回来的人，逐渐开始崇拜魇界，之后更是从魇界发现了文字、知识，迅速脱离最原始的状态。
等到了下一个阶段，人类能够掌握更复杂一些的技术，以及开始运用文字知识。
这个阶段人类对魇界的崇拜是历史之巅峰，［神之场所］的思想就是从这个阶段出现并且延续下来的。
同时这个阶段出现许多大祭司之类的人，他们无一例外都是能活着从魇界出来，并且能在魇界学习到东西的人。
第三个阶段，是思想、文化发展最快的阶段，这个阶段里人类开始反抗魇界文化，出现大量认为蓝星要有自己独立文明的声音。
这个阶段也是蓝星开始正确看待魇界，研究魇界，是蓝星人类反抗魇界的巅峰时期。
与此同时，这个阶段同样是蓝星自主发展科技的时代，从那开始，蓝星科技开始超越魇界。
同时，安溪发现，同样是这个时期，蓝星人彻底看不懂、听不懂魇界的文字语言等知识了，之后就出现［魇界允许，蓝星才能看懂、听懂］的规律。
从历史上看，蓝星跟魇界的文明是有很多相似之处的，两界文字也是相似的。
但从这里开始，蓝星人就是无法再直视文字……这是一种精神污染类的不被允许直视、直听。
最后一个阶段也就是一直延续至今的八个区联盟。
这个阶段对魇界的态度既不是崇尚
也不是反抗而是有敬畏、有研究、有利用也有追求平衡。
安溪是知道一些魇界历史的。
魇界大污染前人类文明发展到工业社会文明地球存在多国家。之后污染来袭文明**各个区域封闭生存。
根据安溪在书籍的了解以及下山后的见闻魇界如今像启航这种还有教学活动的区域很少。
就像启航还有一些教学类活动其他地区的学校可能只是普通建筑物。
那些学校里面的居民或许会受建筑物上的污染影响进行一些看似教学的活动。甚至他们可能也有老师学生但肯定不是安溪认知里的老师教学学生学习。
而是互相侵蚀。
强则更强败者为养料。
但安溪之前就发现以同类为养料最后的结果一定是失去理智成为失控污染。
所以启航之外安息山周围更远处真正有理智的人并不多。
这才是蓝星千百年都没有遇到能沟通的魇界人的原因。
没有怎么遇到？
就是有一些能沟通的不是成为养料就是忙于生存他们也不可能也没精力去看去了解更弱小没有污染的蓝星人。
不把蓝星人当养料
……
这里就能看出来蓝星是在不断往前发展而魇界千百年没有变化。
为什么？
如果是蓝星人他们可能会认为理所应当因为从他们有记录开始魇界就是不变的变化的是蓝星对魇界的认知。
但是安溪是在魇界长大的。
是没错魇界里几乎没有多少人能脱离污染的侵蚀独立思考但不是一个没有吧？
千百年来不是一月一年是千百年魇界居然没有一丝变化这可能吗？
别说人污染也不是一成不变的十八年就能让启航污染在被压制下仍旧发生变化。
现在安溪认为魇界出问题的应当不止是污染。
她吃了口瓜将问题记下来。
她有种感觉这个问题大概会成为她之后很长时间要解决的问题之重。
＊
思考完主要问题之后安溪开始看模拟魇界就像沐辛然说得她要跟八区合作就需要了解蓝星八区对魇界的看法。
好的坏的都需要而这个靠嘴巴去问答案是不行的问出来的答案会有片面性甚
至目的。她必须自己去听、去看、去感受。
模拟魇界就是个很好的途径。
安溪今天看得是个幼儿园本，是卡通版本的讲解——
一群六个卡通人进入幼儿园里，然后各自拿到各自的身份，拿到身份的时候，卡通人物就会说：“今天，我的身份是老师，我需要做得是给学生上课。”
一共四种身份，分别是：老师、学生、厨师、门卫。
每一个身份的都会开始自我介绍一遍，然后开始做任务。
比如拿到老师身份的，就进入课堂里，给底下动物脑袋的小朋友上课，小朋友会捣乱，老师处理不好，就会变成灰色。
然后老师说：“很遗憾，我失败了。”
拿到其他身份的卡通人物也是一样的流程，如果有人成功，就会变成彩色，走进一条突然出现的小河里，然后说：
“太好啦！我成功啦！”
非常简单，看起来像是新手教程。
“这是让孩子从小对魇界有一个概念。”沐辛然解释道：“后面之所以是河水，是因为每次离开魇界的时候，都有种溺水而上的感觉。”
“所以我们八区从小就要学游泳。”
他们八区面对任何事情，都是这样的，能做准备的先准备上，不能准备的想办法做准备。
上学时候，每年光是针对魇界
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