———不知江月待何人。

“高考就喜欢在这种,字面浅显,

实则意蕴万千的句子上做文章。”

郝芳晴看向台下,说道:“班长,你来说说你对这句话的看法,

《春江花月夜》里的江月,究竟在等什么人?”

孙家玮站起来,应道:

“我认为呃.”

顿了几下,他才接着说道:

“江月不是在无差别地等待任何人,

它等待的是像牛顿、爱因斯坦等科学家,

是能留下名字的顶尖人物,

对于普通人,它只是背景板而已。”

郝芳晴点点头:“好的,班长从价值和贡献的角度,给出了他的解读,

逻辑清晰,也很有特点。”

她看向台下,继续说道:“这类开放性问题,本身没有标准答案,

关键在于理解其中,言之成理,

还有谁想说说吗?清鲤。”

赵清鲤站了起来:

“老师,我觉得江月在等待的,是一个它命中注定的人,

就像在爱情故事里,月亮总是见证着男女主角的相遇。”

“嗯哼,非常浪漫的联想哦~”

就在这时,唐礼白举起了手:

“老师,我和赵清鲤看法不一样。”

“哦?”郝芳晴满怀期待地看着唐礼白。

唐礼白起身说道:“我认为

它等待的不是某个具体的人,而是代代不息的人类,

它见证着历史的变迁,等待着每一个‘人间过客’,

这是一种物我之间的永恒对话。”

听到这,郝芳晴眼前一亮:

“不愧是咱们班的‘现代诗仙’,

他的理解超越了具体个体,上升到了人类与永恒的关系。”

一时间,众人纷纷点头。

唐礼白有点小得意地看向赵清鲤,

“哼”赵清鲤白了一眼,便转过头去。

郝芳晴咳了两声,说道:

“刚刚三位同学说得都很有道理,

不知道

恭喜你可以去书友们那里给他们剧透了,他们一定会“羡慕嫉妒恨”的

还有没有同学,有其他看法?

忽然,孙家玮举起了手:

“老师,让方力溯说说看吧,

他那么厉害,肯定有什么高见呗。

说完,孙家玮歪起嘴角,

英语、数学、生物.那家伙风头太足了,

枯燥的语文,几种角度都被说了,

我就不信他还能再整出花来

郝芳晴看向了方力溯,

这位以前平平无奇的男生,最近突然大放异彩,

确实很期待,他在语文方面的表现,

“力溯,你还有其他理解不?

全班同学纷纷看向后排,

原本正趴着看小说的方力溯,不紧不慢地起身。

稍加思索后,他才开口说道:

“我的想法和班长恰恰相反———

我们每个人,都是**月所等待的人。

此话一出,全班纷纷愣了一下,

孙家玮皱着眉看了过来,忖道:

“这家伙故意跟我对着干是吧?

好啊,就听听他怎么扯?

郝芳晴走下讲台,细心聆听,

姜柠柠也转过头,看向了方力溯。

“我们用自己独一无二的生命,去认识世界,

世界便以独一无二的意义回馈我们,

当我们立于江畔,与明月相望的那一刻,

我们,就是它所等待的人。

方力溯看向众人,接着说道:

“正因为我们的出现,

这个世界的美好,才真正有了意义。

方力溯的一番话,让全班同学耳目一新:

“哇~还可以这样理解啊!

“原来不是语文枯燥.是我想象不出这番意境

“呜呼家人们我忽然感觉自己的存在好有意义啊!

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